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Wie viel habe ich Süßigkeiten? Wie ein Kleinkind, die Mathematik unterrichten

Eine ganze Armee von Eltern daran erinnert, die Lehren aus der Schulmathematik ist nicht die schmeichelhaftesten Worte. Es hört die junge Generation, und "Wissenschaft für Nerds" weiterhin zukünftige Studenten erschrecken. Und in der Tat, Sie können Freunde mit Mathematik vor der Schule zu machen, zB durch Verwendung von Äpfeln und Süßigkeiten!

Wissenschaft der Harmonie und Vertrauen

Sie wissen, was die wichtigsten Vorteile der Mathematik? Wenn ein Kind lernt, zu glauben, wird er verstehen, dass alles, was in der Welt geschieht, kann durch Logik erklärt werden. Gegenstände verschwinden nicht und nicht aus dem Nichts erscheinen - alle Aktivitäten unterliegen strengen Regeln. War auf dem Tisch fünf Pralinen - man aß zwei, links drei. Nahm zwei aus dem Schrank, auf den Tisch legen - wurde wieder fünf. Alles ist einfach und klar. Die Wissenschaft Mathematik trägt zur Welt des Kindes Ordnung, Harmonie und Vertrauen.

Und um Bekanntschaft mit der Mathematik und Bildung machen nicht zu einer Qual sollte nicht erschrecken oder verwirren das Kind von Anfang an. Wie allgemein bekannt ist, ist es einfacher, zu lehren, als umzuschulen.

* Teach Baby-Artikel zu prüfen, nicht zu wiederholen, Papagei-wie "eins, zwei, drei, vier ...". Vier Pralinen auf dem Tisch - das ist verständlich. Icon "4", auf Papier geschrieben, ist nicht klar.

Nummer "Eins" gibt es nicht! Die Zahl und die Zahl "eins"

- Zahlen schreiben Zahlen glauben. Also sagen Sie mir: Schreiben Sie die Zahlen 3, rufen Sie die Nummer 3.
- Nicht viel Schreiben Zahlen machen nicht dem Kind oder Aufgaben durchführen endlos in Entwicklungs Notebooks. Lassen Sie das Kind tut es mit Humor und Spaß. Und sobald er müde oder gelangweilt, Schalt seine Aufmerksamkeit auf einen anderen Beruf ist.
- Dinge, Hetzen Sie nicht. Brauchen Sie nicht, eines Tages versuchen, in den Kopf zu investieren 4-jährige Kinder aller Dezimalsystem.

Wie man die Liebe eines Kindes für die Mathematik zu begeistern

Studium Mathematik mit Kind, denken Sie daran, dass die Hauptsache - es ist nicht die Beherrschung der Computerkenntnisse und ein Verständnis dessen, was die Zahlen bedeuten und was sie tun. Daher sollte das erste, was einen Vorschüler zu lehren, ist es die Position von Objekten im Raum zu unterscheiden: oben, unten, rechts, links, unter, über, etc. Dann die grundlegenden geometrischen Formen studieren - Kreis, Quadrat, Rechteck, Dreieck ... Es ist sehr wichtig, dass das Baby die Größe der Objekte zu unterscheiden, zu verstehen, was es bedeutet mehr, weniger, Teil, ganz. Hier werden zum Beispiel Äpfel nützlich sein. Schneiden sie vor den Augen eines Kindes, lehren Sie Ihr Baby, das Konzept von „Teil“ und das Konzept der „ganzen“. Natürlich, wenn dein Kind einen Kindergarten besucht oder sich auf die Schule vorbereitet, wird er das alles im Unterricht lernen. Aber sein Wissen wird stärker sein, wenn man sie zu Hause repariert.

Denken Sie daran: Die Kinder lieben diese Art von "angewandte" Mathematik. Für 3-4-Jahres-Anleihen bieten schön, dass Sie wissen, wie viel Sie Puppen oder Autos, Dinosaurier oder Bakugan haben. Kinder interessant zu prüfen, ihre Erfolge - Aufkleber in Arbeitsmappen, Medaillen, Auszeichnungen, Taschengeld.

Spielend lernen

Mathematik kann jederzeit praktiziert werden, überall - im Zimmer, auf dem Rasen in der Hütte am Strand - wenn Sie im Spiel drehen die Klassen.

Spiel "Lernraumkonzepte"

Nehmen Sie den Ball und spielen ", Kid, heben Sie den Ball über den Kopf", "Nehmen Sie eine linke Hand", "rollte der Ball unter dem Stuhl", etc.

Wenn ein Baby krank ist, kann man mit ihm an den Tisch, auch im Bett spielen und. Auf einem Blatt Papier zersetzen Tasten: "Setzen Sie auf die erste Schaltfläche in der rechten oberen Ecke, die zweite - in der Mitte des Blattes, die dritte - in der unteren linken Ecke." Dann die Rollen tauschen - ein Spiel, wo die Kinder sich Lehrer, Kinder in der Regel nur lieben!

Game "Welche Länge, Höhe, Breite?"

Machen Sie einen Gegenstand, zB einem Sofa. Einen Papierstreifen, der auf die Länge, Breite oder Höhe entspricht. Geben Sie Ihrem Kind eine Band und auf welcher Grundlage was aussehen sollte erklären. Der Versuch, Band, um verschiedene Objekte, das Kind lernt, ein Maßband verwenden und verstehen die Konzepte von Länge, Breite, Höhe. Schließlich ersetzen Papierband auf Maßband.

Game "Wie viele?"

Glauben Sie alles: ein Schritt auf der Treppe, Bäume im Park, während die Gerichte Tabelle für einen Spaziergang - Büsche, Häuser, Apotheken, etc. Dann können Sie die Aufgabe erschweren: Nur "Wir betrachten nur die roten Autos", "nur für Frauen", " Wagen "- so wird das Spiel bringen mehr und Aufmerksamkeit und Ausdauer.

Mathematische Mythen

Mythos 1: "Jungs fühlen sich besser girls"

Signifikante Unterschiede in der mathematischen Denken Jungen und Mädchen nicht. Grund eher stereotype Erziehung: Wenn Sie ein Mädchen sind, machen Sie sich bereit, zu heiraten, Kinder zu haben ... Aber wenn ein Kind das Kind, dass er nicht verfügbar ist wissenschaftlicher Ober zu erzählen, dann würde er nicht stürmen die unzugänglichen Gipfeln. Also sprechen Sie mit Ihrem Kind Kindheit, dass er den Nobelpreis erhalten würde. Wer weiß - vielleicht wird es bekommen ...

Mythos 2: "Genies auch als"

Nicht eine Tatsache! Selbst der berühmte Mathematiker Henri Poincare Französisch zugegeben, dass er macht oft Fehler in einfachen Berechnungen.

Mythos 3: "Alle Kinder sind von Natur aus begabt"

Jedes Kind kann den Lehrplan in Mathematik beherrschen. Aber große Fortschritte, ja, kann nur etwas erreicht werden.

Genies der Mathematik

Blaise Pascal - Französisch Philosoph und Mathematiker. Er hatte noch nicht eingeschaltet 12 Jahre alt, als er schrieb, die These auf Akustik. In 19 Jahren erfand die erste Rechenmaschine.

Lev Landau - Nobelpreisträger, wurde ein Student an der Universität von 14 Jahren.

Sergei Mergelyan in 15 Jahre studiert all den Lehrplan und sofort in der Universität eingeschrieben, von dem er in 19 Jahren absolviert. In 20 verteidigte einer Masterarbeit, für die er auf Anhieb einen Doktortitel und wurde ein Akademiker 28 Jahren.

George Bidder im 4-Jahr war in der Lage, komplexe Berechnungen im Kopf zu produzieren. Zum Beispiel in der Aufgabe, „wie lange wird mit Tankkapazität in kubischer 1 120 Meile bei Geschwindigkeiten von Gallonen pro Minute gefüllt werden?“ zwei Minuten später, das Kind gab die Antwort: 14 300 Jahre 285 Tage 12 46 Stunden und Minuten. Und der Junge berücksichtigte alle Schaltjahre in dieser Zeit! Im Laufe der Jahre hat sich der Bieter seine Fähigkeit nicht verloren, aber nicht ein großer Mathematiker geworden, als sein Talent in einem anderen Bereich angewendet - wurde er als Ingenieur in England und ein sehr reicher Mann bekannt. Und seine Fähigkeiten halfen ihm sofort, die kompliziertesten Konstruktionsberechnungen in seinem Kopf zu produzieren.

Experte berät Lehrer Olga Hamchanovskaya
Auf Materialien: delfi.lv

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